Горшок
 

Девочки, опытные мамы, подскажите, когда, а главное КАК приучить ребенка к горшку.
Ну это кошмар какой-то! После сна сажаю на горшок, делает своё мокрое дело, а днём если поймала - хорошо, а если нет - лужи, какашки и довольная моська. Иногда посажу среди дня - дугой выгибается, орёт как резаная, что делать ума не приложу.:281:

ничего не делать. пока горшок прячем и спокойно радуемся жизни

Надь,это вам 9 месяцев да?или я ошибаюсь?

Насчет горшка)терпение и еще раз терпение)Продолжать делать то же самое)
Я тоже сначала держала,потом сажала)потом сама стала садится)но были случаи,когда заигралась и не успела и все в штаны)
Вообще у меня не было проблем с горшком,поэтому здесь,я посоветовать из личного опыта не смогу.
А вот подружка,поменяла 3 горшка(если не больше)в конце концов купила какой-то музыкальный,и только после него стал на горшок садится сам ребетенок.

если выгибается то сажать не нужно насильно и чтобы не было негатива к горшку, то пусть пока позабудет про него. а так в форме игры.

оставьте пока только после сна. и можно еще заметить куда она прячется когда писает или какает))обычно это какое то укромное местечко. у нас было за дверью. зашел норм., вышел мокрый))вот туда горшок можно и ставить.

боюсь опоздать, вдруг потом будет поздно
30 числа исполнилось 10возле компа)) подползёт, встанет, потопчется туда-сюда и та-дам! очередная лужа. А вот покакать мы можем где угодно.

у меня не особо дружил с горшком. особенно после того как фимоз открывали. там отдельная история,до этого садился норм. а потом певрую ночь проныл всю ночь. на гошок не слезает- боится, а на кровать чуть пискнет и ручкой что типа поменять, да и концентрированная. вот и ушло у нас 5 простыней за ночь. А потом уже в туалет отвела, он через слезы пописал и потом из туалета я его несла - сразу уснул. и потом горшок у нас вражиной стал.
но все со временем наладилось. не делай проблему, пусть чуть позже сядет.

поставь туда горшок

вот и в садике мог не успеть потом. фимоз в садике открывали. года в 3.
не бойся, девочки в этом смысле получше.

а вообще со скольки мес. надо приучать?

честно не помню. у нас видишь как было.

ну да, тут уже под него подстраиваться надо

они как правило писать туда ходят. А когда какать собираются, на лице выражение важное появляется - обрати внимание)))вот тут можно и предложить.даже если и сделала уже

надо понаблюдать, я поздно уже замечаю, когда кряхтит и дуется, а сажать сразу в это время или уже подождать? А то я не решаюсь, чтобы не спугнуть какашку.

когда начинает кряхтеть можно сказать - а где горшочек, скорее. на нег. можно даже пусть в штанах садится.

Вообще рано ты взялась за это дело) Ребенок только к двум годам начинает соображать что он хочет в туалет.

Да не к 2 годам поздно по моему мы вон в 6 месяцев подлавливаем пока по большому уже привыкает на горшке сидит спокойно

Комаровский:
С момента рождения - и это очевидный факт - процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле конкретного юного индивидуума.
Успешность переучивания определяется тремя факторами:
Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации: мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, прямая кишка, мышцы брюшного пресса, сфинктеры прямой кишки и мочевого пузыря (сфинктер - это особая круговая мышца, сжимающая полый орган или замыкающая выход из него).

Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга.

Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников.

Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны:
Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует.
Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.
Практический опыт подтверждает вышесказанное: дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано.
Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде «пи-пи», а ходит по большому исключительно после «а-а». И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется.
Почему? Да потому, что это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком «пи-пи». И если этот звук произносится часто и подолгу, и если все равно не отцепятся, пока не помочишься, так связь эта установится рано или поздно.
Но цепочка должна быть другой: не «пи-пи» - наполнение пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря - горшок - мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель («пи-пи»).
Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные - наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими «пи-пи»...
Каких бы «поразительных успехов» вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек - частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими.
Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет «ну ничего не получается» - тоже совсем не редкость.
В этом-то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия - заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие - истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности.
Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику.
Существуют установленные специалистами физиологические нормы.

-Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно «дозревает» в течение второго года жизни.

-Средний возраст выработки более или менее устойчивых «горшечных» навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев.

-Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту.

Все вышеизложенное - теория, предшествующая последующим практическим рекомендациям. Но перед тем как перейти к конкретным советам, хочется еще раз подчеркнуть: попытки приучения к горшку ребенка в возрасте до года могут привести лишь к экономии подгузников (что немаловажно), но никакого отношения к формированию осознанного контроля над выделительными функциями эти попытки не имеют.
Таким образом, рекомендуемое время приучения ребенка к горшку колеблется в достаточно широком возрастном интервале - от 1 года до 3 лет.
Для того чтобы процесс прошел максимально гладко, следует знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки.
К таким признакам относятся:
-установление более или менее стабильного режима дефекации;
-способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухом состоянии;
-знание частей тела и названий предметов одежды;
-знание или понимание слов «пописал» и «покакал»;
-демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребывания в грязных (мокрых) подгузниках;
-стремление (умение) самостоятельно раздеваться;
-стремление (умение) самостоятельно входить-выходить из туалета.

И, наконец, самый достоверный признак: способность любым способом - словом, кривлянием, конкретными звуками, жестами - передать родителям слово «хочу».

Потому что пока убежать не может))

мама говорит что я в год и два месяца уже по большому в штаны не ходила.))

Да нет она спокойная просто сидит ножки разглядывает если какать хочет сразу тужится

Горшок мы купили в год, т.к. нужно было сдать мочу, а держать ребенка над тарелкой или салатницей мне не хотелось))
До 1,5 лет горшок стоял в углу. Потом я решила попробовать. Но ребенок писал каждые 15-20 минут маленькими порциями и мы проходили в памперсах еще месяц. Опять лужи-лужи... запах мочи от ребенка и по всей квартире. На горшок силой не усадишь, выгибается и визжит.
В год и восемь уже лучше. Сажала примерно через час и ребенок писал. Какать быстрее начала проситься.
Сейчас год и десять. Ходит по дому в трусах, просится на горшок, когда хочет или я сажаю, если вижу, что давно не ходила. Бывают промахи, особенно если увлечена чем-то (мультики или гости пришли). Может даже среди ночи попроситься пись-пись) Но спит и гуляет в памперсах. Думаю летом будем в трусиках гулять.

Кстати, еще в 1,5 года дочка знала, что горшок - это ААА. И если она делала лужу на пол, говорила ААА. Но совместить никак не получалось)))