Helena32

Французская ассоциация амбулаторной педиатрии L'Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA) предлагает родителям следовать разработанным профессором С. Тиссероном, психиатром и психоналитиком, специализирующимся во взаимоотношениях детей и молодежи с медиа и компьютерами, четырем простым правилам, касающимся возрастов 3, 6, 9 и 12 лет.

Совет №1: никакого телевидения до трехлетнего возраста, затем — дозированно, с обязательным участием взрослых.

Маленькие дети сегодня растут в домах, где телевизор зачастую работает постоянно — в фоновом режиме, при этом многие родители не отдают себе отчет, что нарушают нормальное развитие маленького человека.

Время, проведенное младенцем у телевизора, в том числе за просмотром специальных программ «-3», на самом деле только отвлекает от действительно полезной для его возраста деятельности:

спонтанного взаимодействия с окружающей средой с помощью своих пяти чувств. Игры, прикосновения, манипуляции с предметами, освоение трехмерного пространства имеютфундаментальное значение для развития ребенка.

Дети, которые в этом возрасте должны видеть себя в качестве актера, сидя возле телеэкрана, без общения и взаимодействия, становятся простыми пассивными миросозерцателями. Даже использование телевизора как успокоительной погремушки не дает эффекта. Быстро сменяющийся калейдоскоп картинок, цветов, звуков, которые в реальной жизни не встречаются или не мелькают с такой скоростью, лишь увеличивают внутреннее возбуждение ребенка, которое частенько выплескивается наружу после выключения телевизора.

Детей старше трех лет родители должны привлекать к выбору программ для просмотра в предварительно установленный взрослым промежуток времени.

Очень важно вместе с ребенком критически проанализировать поведения персонажей просмотренной телепрограммы.

И самое главное. Телевидение не должно оккупировать все жизненное пространство семьи. Особенно ему не место в детской комнате.

Совет №2: для развития творческих способностей отказаться от компьютерных игр до достижения 6-летнего возраста.

С ростом ребенок развивает воображение, создавая что-то своими собственными руками, рисуя, моделируя, играя с другими детьми.

Совсем другое дело, когда ребенок учится слишком рано автоматизму игровой приставки, ухудшающей мелкую моторику, не дающей развиваться его творческим способностям.

Компьютер, игровая приставка могут использоваться лишь от случая к случаю в семейной игре, совместном обучении. В этом возрасте игра в одиночку наперсональном компьютере или игровой приставке быстро становится навязчивой привычкой.

Совет №3: с 9 лет интернет в сопровождении взрослого, готового защитить своего ребенка.

Родительское сопровождение в сети в возрасте, когда хрупкая еще детская психика не способна до конца разграничить частную, интимную и публичную сферы, отделить реальность от вымысла, имеет целью усвоение ребенком трех фундаментальных понятий:

– все, что вы можете разместить в сети, становится общедоступным;

– все, что вы размещаете там, остается навсегда;

– все, что мы находим в сети, обязательно должно подвергаться сомнению: некоторые данные являются достоверными, а некоторые ложными.

Совет №4: интернет без родителей с 12 лет с соблюдением мер предосторожности.

Подросток может начать одиночное путешествие в мировой паутине только если вы уверены, что он понял и крепко усвоил все вышесказанное. Тем не менее, необходимо установить правила использования, вместе определить время и продолжительность «сеансов», установить родительский контроль,

исключить неограниченный ночной доступ ребенка к интернету из своей комнаты.

К концу подросткового периода нездоровая тяга к компьютеру и видеоиграм обычно проходит, но сокращение социальных связей и ухудшение успеваемости должны насторожить родителей. Обсуждение в семейном кругу содержания видеоигр и телепередач для выяснения отношения к ним ребенка остается необходимостью и в этом возрасте.

Родители, будьте бдительны! Безопасное развитие детей находится исключительно в ваших руках!

__________________
But I'm a creep, I'm a weirdo. What the hell am I doing here?