graphomaniac

в этом году я преподаю английский язык в третьем классе.
наш школьный психолог рассказала мне о мальчике из этого класса, который плохо учится, замкнулся в себе. и на это есть свои причины - неблагополучная семья.
как можно общаться с этим ребенком, чтобы немного исправить его успеваемость хотя бы по моему предмету? да и вообще жалко малыша, хотелось бы помочь ему немного открыться. только не знаю, как.

mr_Bloom

Увы, надо начинать с семьи.

Глэдис

Это само собой, но если есть человек, который хочет ребенку хоть чем-то помочь, то это замечательно и может стать для ребенка очень хорошей поддержкой и отрадой в жизни.
Я думаю, что главное здесь не успеваемость по предмету, а чтобы ребенок хоть немного оттаял, поверил в людей, в себя, в хорошее. Для начала нужно просто относиться к нему как к нормальному ребенку, а не как к неуспевающему слабому ученику. Может, только чуть больше внимания, чуткости, хвалить за малейшие усилия что-то сделать, интересоваться искренне его жизнью. Можно было бы предложить дополнительные индивидуальные занятия после уроков, и организовать их как-нибудь интересно, увлекательно.
Мне очень близка эта тема, моя семья тоже была неблагополучной. Я с 6 лет занималась спортивной гимнастикой, потом бальными танцами. И всегда рядом были прекрасные чуткие люди - педагоги, которые можно сказать становились второй семьей и это была огромная поддержка в жизни.

mr_Bloom

Вот-вот. Вторая семья. Часто мы пытаемся помочь, а потом оказывается, что помощь должна превратиться в родство, во вторую семью, с полной отдачей, в противном случае у ребенка возникнет чувство обмана: "еще в одной семье обо мне не заботятся из-за своих проблем, нехватки времени, все семьи такие". Если выделять ребенка по особенному, то у него возникнет чувство особенности, у него может пржиться способ взаимоотношений - "давить" на жалость.

В этом случае лучше не выделять ребенка, не помогать ему, а дружить с ним, строить взаимоотношения: просить его что-то сделать (показывать его нужность), чем-то за свои просьбы расплачиваться (выполнять его просьбы), если ребенок не умеет просить, как-то подводить его к этому, учить просить. Но проявлять жалость, особенно выделять, тратить личное время и проявлять особенную чуткость, чтобы стать второй семьей, любимым учителем, любимчиком, это ему во вред будет. Конечно, можно стать второй семьёй, но кажется была темя: "Стану отцом за деньги", а здесь бесплатно, это же еще подозрительней, представляете через что придется пройти? Плюс ответственность, дети продолжают расти и после 17 лет, бросать любимчика по завершению школы, школу закончил и из сердца вон.

Неизвестно, автор мужчина или женщина, но в любом случае ребенку нужны мужские взаимоотношения, мужская дружба, на равных, без поблажек. Надо ребенку показать шаблон отношений, дальше он с ним по жизни пойдет и не будет ждать чуткости, внимания, заботы от посторонних людей. Любовь и заботу от близких людей получают.

Глэдис

Как то у вас всё слишком уж точно расчитано, Mr Bloom: дружить, но не помогать, строить взаимоотношения, но не тратить личное время, просить что-то сделать, но не выделять. Но учитель должен так ко всем ученикам относиться - ровно, одинаково, спокойно, объективно. Но дело в том, что не все дети одинаковы, и порой в одном классе такая градация бывает. Именно поэтому и бросаются в глаза неблагополучные дети, которым хочется помочь. И если человеку не жалко сил, времени, своего душевного тепла, то почему бы ему не поделиться с тем, кто в этом нуждается.
Мы с мужем как-то детей сопровождали детдомовских заграницу. Их там на месяц брали немецкие семьи к себе. Естественно, баловали, лелеяли. Так вот некоторые русские, которые тоже были в сопровождении считали, что это детям вредит - мол, не видели они хорошей жизни и не надо, только одно расстройство потом. Так и вы рассуждаете - не дай Бог, привыкнет, пацан к учителю - еще хуже будет.

graphomaniac

спасибо за советы.
на уроке в классе, конечно, выделять наверняка не стоит, если нет за что. а за старание - вполне приемлимо.
думаю, что ему "давить" на жалость не придется. нет такого человека просто. мать выпивает, работает на рынке с утра до вечера, живет с каким-то мужчиной (не отцом). отца нет вообще (то ли он заключенный - точно не знаю). брат наркоман. друзей у него тоже фактически нет. после уроков домой идти не хочет. где-то слоняется. причем, в основном, в одиночестве. его видели в супермаркете и катающимся на троллейбусе. классный руководитель сказала, что начал много обманывать.
думаю, что с такими раскладами ему нужны не только дружеские отношения, а еще и забота.

Глэдис

Английским языком такого ребенка, думаю, заинтересовать будет сложновато, особенно в рамках школьной программы. Ему бы секцию спортивную с хорошим тренером подискать или что-то типа турклуба, в общем, чтобы у него было что-то помимо дома, чтобы не приходилось слоняться без дела по улицам. Мне когда-то очень помогла спортивная школа (конечно, ситуация не была в семье такой критичной, мама была нормальная, но проблем хватало и домой идти тоже не хотелось). Тренеровки каждый день, а иногда и по 2 раза в день, летом спортивный лагерь. Хорошая школа жизни, до сих пор благодарна тренерам, хоть было и не легко. Но нужен, конечно, хороший педагог, а не просто дрессировщик.
В школе наверняка есть секции разные, да и учителя будут знать, где поблизости можно заниматься чем-то мальчишке, и будут знать преподавателей. Поинтересуйтесь, если что-то стоящее попадется, можно попытаться вовлечь, заинтересовать мальчика.

Tabba

Идея очень хорошая про спортивные секции,но спорт нынче очень дорогой, особенно детский.Если бы можно было бы выбить ему льготы какие-то.

Глэдис

У нас в станице все детские спортивные секции бесплатные. Сама иногда удивляюсь - при коммунизме живем.

graphomaniac

кстати, очень хорошая идея. надо поспрашивать.

mr_Bloom

Глэдис

С немцами проще, месяц и всё, посмотрели, побывали и хватит, работайте и тоже также жить будете. С учителем совсем другое, хорошее не может ограничиться, оно имеет свойство расти, увеличиваться, особенно у одинокого ребенка. Он же мечтать будет, если учитель для него сделал одно, то и другое сделает, позаботился об одном, позаботиться и о другом. Здесь четкая граница должна быть, сделай ты и для тебя что-то сделают, только в самом необходимом можно помочь и позаботиться. Я понимаю женское желание пожалеть, бескорыстно поддержать, только потом это боком выливается, мальчик уже научился врать, для своей выгоды и никакая жалость не отучит его врать, он просто следует тому, что умеет, что однажды попробовал и это принесло какое-то удовлетворение в отношениях с чужими людьми. А кто научит честным отношениям? Родители не в счет, большинство жалеет, осталось только соврать и жалеть еще больше будут, выгод еще больше можно получить.

Может быть Вы смотрели фильм: "Уроки французского". Учительница тоже пыталась мальчику из жалости денег дать (не суть, что просто так давать: деньги, заботу, внимание). Схожая история, только мальчик в фильме, практически, со взрослым мышлением, наотрез отказался, а в жизни возьмет, все, что дают, еще приврет, чтобы больше дали и по наклонной, некому учить честности, честным отношениям, семьи нет. И если уж чем-то помогать, то лучше учить полезному, а не дарить, ту же самую заботу. А если уж и дарить, то умно, получая что-то взамен.

Вот пойдет учитель искать секцию, найдет, потом подойдет к пацану и так просто предложит ему. Первое, все что бесплатно - не ценится. Второе, мальчик сделает для себя выводы по вопросу "почему о нем заботятся" и поверьте будет использовать эти выводы и дальше.

Похожая история у моей знакомой была, мальчик приходил на уроки без альбома, ручек, карандашей. Родителями заброшенный ребенок. Она понимала, что бесплатная забота будет вредна, но ребенку надо помочь. Вот она подошла к старшеклассникам, где она классный руководитель, рассказала про мальчика и предложила скинуться по 10 рублей и купить по мелочи младшему классу, вроде как подшефному. Так старшеклассники ходили задрав нос, что им дали возможность доброту и заботу проявить, а младшие усвоили урок, что они тоже могут заботиться о более младших.

Может быть, пригодится этот опыт.

Tabba

Мистер Блум,вы конечно,дело говорите.Такая вероятность очень велика.Но мне кажется,что стоит протянуть мальчику руку помощи,а воспользуется он этим или нет станет видно довольно скоро.Возможно мальчик окажется чутким и отзывчивым ребенком и ухватится за этот шанс как за соломенку.

Глэдис

Зря вы думаете, что дети такие уж корыстные, расчетливые и продуманные, что им всего мало и они без конца будут что-то требовать, только покажи слабинку.
Моя учительница немецкого совершенно бесплатно подготовила меня к экзаменам на факультет иностранных языков. Я еще упиралась, а она настаивала. Я не сразу поняла, что она для меня старалась. Видела, что способности есть, а возможностей у родителей нет. И знаете, я не требовала потом от всех того же самого отношения, а понимала, что мне дана отличная возможность и училась на отлично, когда другие мамины сынки и дочки вылетали из группы на первом же курсе за неуспеваемость.
И я совсем не утверждаю, что нужно носиться с ним, вытирать сопли и охать, как ему бедному трудно. Здесь нужны реальные действия, нужно пробовать разное, ведь это всего лишь ребенок и врет он не от хорошей жизни. А уж если голодает, то и накормить можно, а уж за свои или собрать с кого, это не так важно.

mr_Bloom

Не требовать, а использовать для себя и хотеть большего. Так уж устроен человек, однажды, получив хорошее, он использует метод достижения своей цели и дальше. Если взрослые это могут осознавать, то дети делают это неосознанно.

Ребенок тоже пробует разное, а что получается, то и предпринимает. Надо не разное пробовать, а то, что будет полезно ребенку.

Я бы тоже упирался, вот если бы не бесплатно, то ценил бы. Под бесплатно подразумеваю не деньги.

Глэдис

Интересно, Mr Bloom, у вас дети есть?

Глэдис

А почему бы просто не дать без рассуждений - платно, бесплатно, будет ли польза или ничего не получится, дать потому, что есть что дать.
Сами же говорите, что дети всё секут. Так почему же 10-летний мальчик не сможет разобраться, где семья, а где посторонний взрослый человек, которому он небезразличен.
Многие взрослые слишком стараются всё просчитывать - не буду брать ребенка на руки, а то потом с рук не слезет, не буду баловать, а то вырастет на голову сядет и ножки свесит, буду дозировать и любовь и ласку и внимание с заботой, чтоб не привыкал. Самих в детстве не долюбили, так и мы недолюбим. А лишнего дать - это ни-ни. Пользы ж не будет.

graphomaniac

не стоит полностью детям отдаваться. меня слишком любили в детстве и слишком много внимания уделяли - отца не было, только мама и бабушка. и это тоже вредно. потому я понимаю, что слишком много заботиться нельзя. но ведь намного хуже, если ребенок слоняется по улице и домой идти не хочет, потому что мама продает фрукты и к вечеру с хахалем пьяная лежит, а братец колется или нюхает...

graphomaniac

что-то часто у меня "слишком" повторяется. ну да ладно. это сути не меняет.

mr_Bloom

Я сам еще ребенок.

--------------------------------------------------------------------------------

потому что любить надо не только сердцем, но еще и душой и разумом. (из первой заповеди)

graphomaniac

Мальчик не появлялся в школе неделю. Все думали, что болел. В понедельник его встретила классная руководительница. Он был даже не обут по-человечески - в резиновых тапочках. Директрисса звонила его матери, а та сказала, что пообщается тогда, когда сможет. На дальнейшие звонки не отвечала. Ребенка отправили в приют до суда. Туда пускают только психолога со специального разрешения директора.