Ребенок ворует
 

Редко встретишь ребенка, который совсем никогда бы этого не пробовал. Еще реже встретишь родителя, который был бы способен реагировать на воровство философски. Это всегда очень больно ранит и выбивает из колеи, особенно если воровство повторяется.
Давайте попробуем представить себе, с какой целью в принципе может ребенок настойчиво таскать вещи или деньги? Не один раз по глупости, это еще не трудное поведение, а именно настойчиво, несмотря на объяснения и наказания. Нам понадобится вспомнить все, о чем мы говорили на протяжении книги, многие ситуации, которые рассматривались.

Список может получиться примерно таким:
1. У ребенка может быть просто пока не сформировано представление о собственности. Это довольно сложное абстрактное понятие, которое ребенок осваивает постепенно.

Я сама пережила когда-то неприятный момент, когда мама мальчика, с которым вместе мой сын жил в лагере в одной комнате, позвонила мне с жалобой, что он «берет без спроса чужое печенье». Понадобилось успокоиться, чтобы сообразить, что ребенок просто в первый раз в жизни живет не дома, где он привык, что если печенье лежит на столе, а ты хочешь – ты просто подходишь и берешь. То, что там это печенье не общее, а чье-то конкретно, и у хозяина могут быть на него свои виды, ему не пришло в голову, а мы не сообразили предупредить.

В этом случае потребность ребенка – разобраться в вопросах собственности.

2. Нередко воруют дети, родители которых уверены, что они лучше знают, «что ему в действительности нужно», и без достаточных оснований отказывают в покупке модной одежды, предметов увлечения, слишком ограничивают карманные деньги. Это заставляет ребенка чувствовать себя белой вороной среди сверстников, что для подростка очень тяжело.
И создает у него впечатление, что с ним не считаются, не доверяют ему принимать решения (например, о том, как именно ему одеваться), «держат за маленького».
В этом случае потребность ребенка – «быть в порядке», не испытывать отвержения сверстников,и еще принимать решения относительно самого себя

3. Часто целью ребенка, крадущего деньги, становится подкуп ровесников, которые готовы общаться с ним, только если у него есть сладости или игрушки. Это особенно бывает свойственно детям, которых детский коллектив отторгает из-за физических или других недостатков: полноты, маленького роста, заикания и т. д. Легко может попасть в положение изгоя новенький в классе, особенно если ребенок ведет себя нервно и неуверенно.
В этом случае потребность ребенка – быть принятым сверстниками, иметь друзей.

4. Бывает, что дети воруют для того, чтобы привлечь внимание родителей. Деньги или купленные на них сладости он может воспринимать как символическое замещение родительской любви. Часто такое происходит в периоды, когда родители из-за собственной усталости или в результате длительных конфликтов с ребенком утрачивают связь с ним, редко показывают свою любовь и заботу, предъявляя только требования и претензии.
В этом случае потребность ребенка – быть любимым и принятым, получать внимание и заботу

5. Иногда дети своим трудным поведением, в частности воровством, пытаются воз-действовать на ситуацию в семье. Например, между родителями есть долгий тлеющий конфликт. Они почти не общаются между собой, в доме висит напряжение. Но вот ребенок украл – и папа с мамой вместе принимают меры, обсуждают случившееся, снова, как раньше, часами сидят на кухне и разговаривают. Ребенок боится развала семьи гораздо больше, чем наказания, и может такими образом «объединять» родителей.
В этом случае потребность ребенка – близость и контакт между взрослыми, чувство защищенности в прочной семье

6. Ребенок может быть неуверен, что привязанность родителя к нему надежна, чув-ствует тревогу и страх, что его отвергнут, оставят. Поскольку это жизненно важно для него, дети в такой ситуации всегда очень точно определяют самые «уязвимые места» взрослых, и если детское воровство очень чувствительно для родителей, если именно это их «главный кошмар» и свидетельство полного фиаско как воспитателей, то скорее всего именно этот тип поведения ребенок и будет использовать для того, чтобы задать вопрос: «Будете ли вы любить меня даже таким?»
В этом случае потребность ребенка – быть уверенным, что привязанность надежна, не мучиться от тревоги

7. Встречается навязчивое воровство невротического характера, связанное с постоянно высоким уровнем тревоги. Этим синдромом порой страдают очень состоятельные люди, они крадут какую-то вещицу в магазине, хотя при желании могли бы сию же минуту купить весь этот магазин целиком. Потребность украсть в данном случае связана с постоянным уровнем тревоги и неудовлетворенности. В момент кражи человек испытывает острые ощущения, бурю эмоций, которые затем сменяются расслаблением и эйфорией. Здесь мы имеем дело с психологической зависимостью, воровство этого типа может встречаться у детей, переживших психологическую травму, неуверенных в своем нынешнем положении, испытывающих страх перед будущим, имеющих низкую самооценку и не получающих достаточной эмоциональной поддержки.
В этом случае потребность ребенка – хотя бы на время избавиться от гложущей тревоги, получить передышку в виде расслабления и эйфории

8. Ребенок может воровать от безвыходности: если у него вымогают деньги путем угроз или он страдает наркозависимостью. Возможно, его отношения с родителями слишком отравлены недоверием и борьбой, чтобы он мог обратиться за помощью к взрослым, а не скрывал от них тяжесть своего положения.
В этом случае потребность ребенка – быть в безопасности, защитить себя от угроз и страданий.

9. Наконец, бывает, что детское воровство вызвано очень острым желанием обладания, которое охватывает ребенка порой из-за пустяка и потому непонятно взрослым. Такое желание может подогреваться рекламой (маркетинговыми акциями под лозунгом «Собери их все»). Это очень важный жизненный опыт. Когда ребенок крадет, уступив соблазну, он хочет узнать границы дозволенного, получить новый опыт, узнать, каково это, когда ты сделал то, что нельзя. Без такого опыта невозможно формирование совести, ведь совесть – не послушание внешним правилам, а внутренний сторож, который не позволяет поступать неправильно, потому что «ты знаешь, как потом будет плохо на душе»
В этом случае потребность ребенка – получить опыт соблазна, проступка, стыда, раскаяния сделать свои выводы из этого опыта

Как мы видим, все названные ситуации, кроме последней, не имеют никакого отношения к воровству в собственном смысле этого слова. Ни в одной из них ребенок не хочет «сознательно присвоить чужое» (именно таково словарное определение понятия «воровство»). Его цели совсем иные: любовь, покой, безопасность, успешность и т. д. Можно надеяться, что, показав ему, как можно добиться того же самого, не прибегая к утаскиванию чужих вещей и денег, мы поможем ребенку избавиться от этого крайне неприятного вида трудного поведения

Все!!

Я не помню, рассказывала я или нет. Что-то припоминается, в какой-то теме уже приводила пример. У меня со старшей был случай: было ей лет 5, она украла в магазине какую-то мелочь у кассы. И я это увидела, когда уже шли домой. Что я сделала: сказала ей, что мы забыли купить хлеб. Мы вернулись в магазин и я подошла тихонько к касирше, у которой только что были и говорю: "У меня дочка взяла сладость, мы сейчас с хлебом подойдем, а вы просто скажите тихонько: "Ах вот эта девочка, которая взяла" И все. Мы заплатим и пойдем. Все это действо прошло гладенько, правда у дочки ладошка в моих руках вспотела очень сильно, мне ее так жалко стало. Мы когда вышли из магазина я без криков, спокойно ей говорю: вот видишь, всегда, когда берешь без спросу чье-то это выясняется и потом становится очень стыдно всем. Мне было очень стыдно от твоего поведения. Она всю дорогу говорила, что никогда больше так не сделает. Вроде действительно больше таких случаев не было. И даже когда с подружкой нашли на улице 500р. позвонила мне и говорит: мама, а это же я не беру чужое? Это же валялось, оно же ничье?

Рассказывала. У вас, наверное, был случай №9

Я в детстве,лет в 6,дома у деда взяла с полки кольцо бабушкино,практически фамильная дрогоценность) золотой перстень с рубином. Уж больно он мне понравилось,взяла просто поиграть на время. Не понимала тогда,что оно жутко дорогое и ценное. Потом когда взрослые заметили пропажу,насели на меня всей толпой,ругаоись,я испугалась и долго не признавалась. В итоге отдала только,когда из комнаты вышли все, осталась только мама,она спокойно со мной поговорила.
Больше таких случаев не было.

Наверное,каждый ребёнок хоть раз что-то воровал. Очень важно как поведут себя родители в этой ситуации.

а я тоже лет в 7 взяла кучу маминых украшений и закопала во дворе. И вероятно за мной кто-то следил, потому что на сл. день я их там не нашла....

А сын у маня из кошелька взял 200 рублей, причем там больше не было денег, что то купил себе а сдачу))))положил обратно. Ему тогда тоже было лет 7 примерно)))

У нас вообще такой проблемы не было: ни у меня в детстве,ни у моей дочери.
А у соседей мальчишка(внук) постоянно деньги из кошелька таскал. Покупал себе сладости,хотя в доме всё это было. Воспитывали бабушка с дедом т.к родители неблагополучные:мать -алкоголичка,отец-в тюрьме за убийство. Видимо его поздно бабка забрала из той среды. Так ничего из него путнего не получилось.

у нас такой проблемы не было пока. но своему ребенку я сказала, что беря что-то чужое, тут же потеряешь что-то своё. и уже гораздо более ценное. ребёнок задумался:-)
а также я сказала никогда не молчать, если что-то в школе заберут, или потеряется само. громко заявлять про это. в нашей школе выдают коробочки с детскими завтраками.там булочка, коробка сока, пачечка джема, сыра, масла - на один раз. однажды мы эту коробочку где-то посеяли:-)
сразу обратилась малышка к педагогу и все начали искать. и нашли:-)
а ещё есть столовая, где им дают ланч, в 12.00. такие симпатичные детские порции нормальной еды, типа картофель/мясо куриное/салат/яблочко. все то, что не вызовет аллергию или боль в животе. и вот пока малышка дурачилась и смеялась за столом, кто-то из малышей умахнул и съел не кусочек курочки:-)
конечно виновника нашли, и я и его мама и наш педагог все смеялись:-)