AzAzeL

Как вы считаете,как должен оценить учитель ученика,который высказал(описал в сочинении)свою точку зрения,если его мнение не совпадает с мнением и с "нормами" школьной программы и учителя?

__________________
Кто сказал, что идеальных жен не бывает? Бывает!
Например, у моего мужа жена очень даже идеальная!

Annet

Ну тут смотря как и в какой форме высказал мнение ученик.
Если там что-то безобидное, но с глубоко

Annet

*но с глубокой мыслью, то стоит оценивать ученика как всех. И ставить ему 5, если он этого заслужил.

Если там что-то на самом деле "из рамок выходящее", то стоит сначала обратиться к родителям, чтобы они сами поговорили с ребенком...

AzAzeL

Сочинение без ненормативной лексики,оскорблений.Четко по теме,но свое мнение,свой взгляд на произведение и писателя,а так же героев.

__________________
Кто сказал, что идеальных жен не бывает? Бывает!
Например, у моего мужа жена очень даже идеальная!

Севиль

Если в сочинении нет нарушений общепринятых принципов морали, конечно, собственное мнение - хорошо. Только не всегда учителями приветствуется собственное мнение ученика. Здесь все зависит от позиции учителя, ретроград не позволит иметь свое мнение.

key

да, есть такой момент. особенно это касается зарубежного обучения
своё истинное. мнение - это хорошо, но нац/рас /граж элементы могут брать верх над учителем, выставляюшим оценки

Маруся1

я не поняла о чем речь, если честно. пример можно?

рин

Ну я помню когда мы проходили Обломова один мальчик сказал что жизнь Обломова ему нравится и что этот персонаж ему более по душе ( хотя по идее его образ жизни осуждался ) учитель его мнение приняла и поставила хорошую оценку. Литература это не математика и в ней нет единственно правильных ответов.

Наталья К.

Каждый имеет право на своё мнение!

AzAzeL

можно)У моей коллеги(т.к тема создавалась после ее возмущения).Тема была по лит-ре,если не ошибаюсь,произведение Достоевского "М и М",ну вот он и написал свое впечатление и мнение о прочитанном.Что не понимает его,что ему оно не понравилось и т.д.Т.н высказал свое мнение,и в отличии от своих одноклассников,которые писали ,что да,крутое произведение,и все пр.восхваления,он высказал противоположное мнение.За что и получи 2.Т.к его преподаватель посчитал,что это не правильно.

__________________
Кто сказал, что идеальных жен не бывает? Бывает!
Например, у моего мужа жена очень даже идеальная!

Маруся1

тут у меня нет однозначного ответа. одно дело не понравилось и ребенок аргументировано говорит почему и с чем не согласен. Другое дело, если ребенок тупо поленился вникнуть и аргументов кроме "не понравилось" не приводит. В первом случае можно дискутировать, соответственно и двойки быть не может. Во втором случае преподаватель прав.

AzAzeL

Марусь(прям называю так и порой так и хочется назвать ласково,как свою дочь))))))

Мальчишка учится хорошо,очень грамотный,и я сомневаюсь,что он написал просто что ему не нравится,я с ним общалась несколько раз,и мальчишка никогда не влазит в спор,если не может аргументировать свою точку зрение.

Он же после этой двойки,сразу пошел к директору)))это уже мама потом постфактум все узнала))он парень такой решает проблемы сам)Просто маму его(мою коллегу)классная вызвала,что мол учителя по рус.и лит-ре ,чуть ли не до слез довел,и накатал жалобу,как на имя директора,так и в гороно.

__________________
Кто сказал, что идеальных жен не бывает? Бывает!
Например, у моего мужа жена очень даже идеальная!

Маруся1

тут есть еще юношеский максимализм. трудно что-то сказать. Иногда и отличники начинают не по делу выступать. Хотя, если учителя до слез довел, то я уже об учителе не высокого мнения. Мне кажется, в этой истории еще много чего всплывет.
И есть еще одна штука. можно конечно выставить себя эдаким челом с альтернативным взглядом и заявить, что (ну к примеру) Достоевский написал глупость, но это будет говорить только о том, что человек или глуп или намеренно раздувает конфликт, так как есть признанные произведения и писатели, классики, на примере которых в принципе строится вся литература.

AzAzeL

Тема насколько я поняла,была такая "Ваше впечатление после прочитанного произведения". Он и написал.

__________________
Кто сказал, что идеальных жен не бывает? Бывает!
Например, у моего мужа жена очень даже идеальная!

Маруся1

А это не важно. пока само сочинение не прочитаешь, трудно сказать, кто прав, кто виноват. Одну и ту же мысль можно ведь донести по разному и в разной форме.
Не знаю, правда не знаю, кто виноват, кто прав. Я сама была в школе "слишком умной" и порой тоже устраивала подобные фортеля. Но у нас педагогический состав был очень сильный и мудрый. Потому все наши выступления направлялись в нужное русло.

AzAzeL

Я тоже умничала,было и такое)))
К примеру был урок обществознание,и как раз затронулась тема про эвтаназию и смертную казнь,нужно было написать свое мнение.я написала.Все конечно писали,так как считала учительница,а я написала свое мнение.Мне поставили 5,хотя после урока,попросила меня задержаться.И сказала ,что что она со мной конечно не согласна,но она не может мне поставить 2,только потому,что мое мнение не совпадает с ее.Я и так ее уважала,а после этого еще больше стала.И еще она сказала такую фразу"Сейчас тебя переубеждать бессмысленно,понимание много придет со временем и с возрастом,но иметь свою точку зрение и смелость высказывать ее,не смотря на то,что со многими она не совпадает,очень хорошее качество".
Так же были уроки лит-ры,на которых я говорила именно свое видение и свое понимание/не понимание какого-то произведения,и да,Маруся,иногда действительно ,учитель мог,очень аккуратно,не навязывая,грамотно повернуть в нужное русло.Но что бы ставить низкую оценку за то,что мнение ученика не совпадает с учителем,для меня это нонсенс.

__________________
Кто сказал, что идеальных жен не бывает? Бывает!
Например, у моего мужа жена очень даже идеальная!

Ясноглазка

Вот это действительно УЧИТЕЛЬ!

__________________
Создаю волшебные поздравления для хороших людей